KARANGAN SPM

SOALAN: Huraikan pendapat anda tentang feadah – feadah menguasai lebih daripada satu bahasa dalam kalangan pelajar sekolah.

                Penggunaan bahasa amat penting dalam kehidupan harian terutamanya di negara kita. Malaysia merupakan sebuah negara yang mempunyai pelbagai etnik dan bangsa. Dengan ini, kebudayaan Malaysia diperkaya dengan pelbagai bahasa seperti Bahasa Melayu, Bahasa Cina dan Bahasa Tamil yang diperkayakan dengan pelbagai dialek. Marcapada ini, negara kita manjadi semakin maju dan mampu berdiri sama tinggi dan duduk sama rendah dengan negara maju yang lain. Oleh itu, sebagai bakal pemimpin negara, golongan pelajar kini harus menguasai lebih daripada satu bahasa. Sebenarnya, terdapat beberapa feadah menguasai lebih daripada satu bahasa dalam kalangan pelajar sekolah ini?

                Antara feadah manguasai lebih daripada satu bahasa ialah sebagai pelajar mereka dapat berkomunikasi dalam masyarakat dengan mudah. Pelajar harus memikirkan masa hadapan mereka kerana mereka akan menjejakkan kaki ke  alam dewasa dalam jangka masa terdekat. Mengetahui lebih daripada satu bahasa memudahkan mereka berinteraksi dalam komuniti majmuk sekaligus mendapatkan pertolongan dan diterima oleh komuniti yang berbeza. Pendek kata, pelajar yang mengetahui lebih bahasa lebih mudah berinteraksi dalam masyarakat.

                Selain itu, pelajar juga dapat memperoleh pekerjaan dengan mudah dalam pelbagai bidang. Dalam tempoh tiga hingga lima tahun sejak memasuki sekolah menengah, pelajar-pelajar akan menjejakkkan kaki ke alam kerja. Setiap daripada mereka tentu mempunyai keinginan menjawat jawatan penting. Untuk memudahkan seseorang memperoleh pekerjaan yang baik,pelajar harus menguasai lebih daripada satu bahasa terutamanya bahasa Inggeris. Mereka boleh menyertai kursus-kursus Bahasa Inggeris yang ditawarkan oleh sektor swasta. Jelaslah, pelajar mampu mendapat pekerjaan yang baik jika fasih berbahasa.

                Di samping itu, pelbagai bidang ilmu dapat kita kuasai dan ini akan mengurangkan kekangan kita semasa semasa melanjutkan pelajaran ke luar negara. Pelajar ini mampu memahami buku rujukan yang manggunakan bahasa Inggeris dan memahami adat di luar degara dengan mudah bak kata pepatah ‘ masuk kangang kambing mengembek dan masuk kandang lembu menguak”. Bidan ilmu yang pebagai ini jarang-jarang kita temui dalam bahasa ibunda. Oleh yang demikian wajarlah mengetahui lebih daripada satu bahasa.

Akhir sekali, hubungan diplomatik antara negara dapat dijalankan dengan lancer oleh bakal pemimpin yang menguasai dua atau lebih bahasa. Kerjasama dalam bidag perindustrian, pembuatan, perdagangan dan lain-lain dapat dijalankan tanpa halangan. Jika pihak luar negara mendapati pemimpin kita dapat menggunakan bahasa mereka dengan lanacar mereka akan menerima kita dengan tangan terbuka.

Akhirulkalam, penguasaan lebih daripada satu bahasa amat penting bagi generasi muda kini. Dengan ini, pelajar-pelajar tidak akan kelihatan bagai rusa masuk kampungapabila mereka menjejakkan kaki ke alam dewasa. Mereka akan dapat menyesuaikan diri dan membina keyakinan yang lebih tinggi. Berbekalkan pelajar sebegini negara kita pasti akan berkembang maju dan mencapai wawasan 2020.

Hasil nukilan ketika Peperiksaan Pertengahan Tahun 2013

Tam Ho Yan @ Celynn 

KARANGAN SPM

PRAKTIS SPM 1

Usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh pelbagai pihak untuk menghidupkan permainan tradisional semula.

Pendahuluan

                Budaya sesuatu masyarakat dapat menggambarkan martabat bangsa tersebut.  Rakyat Malaysia  kaya dengan pelbagai unsur tradisi dan warisan budaya antaranya ialah permainan tradisional. Warisan budaya  khususnya permainan tradisional yang masih tidak lapuk dek hujan, tak kering dek panas ialah permainan wau, gasing, congkak, sepak raga, kabaddi dan mahjong. Kewujudan permainan ini jelas menunjukkan interaksi masyarakat majmuk di negara kita. Usaha-usaha untuk menghidupkan semula permainan tradisional terletak di bahu setiap  rakyat  negara ini.

Isi 1

                Usaha untuk mempopularkan semula permainan tradisonal perlu dilakukan secara besar-besaran supaya permainan ini dapat disebarkan kepada segenap masyarakat. Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan boleh memperkenalkan permainan tradisonal sewaktu rakyat Malaysia terlibat dalam sambutan rasmi seperti Sambutan Hari Kebangsaan dan Hari Malaysia. Acara permainan ini boleh menjadi pembuka tirai. Secara tidak langsung permainan ini akan mula dikenali oleh generasi muda dan rakyat luar negara.

Isi 2

                Generasi muda sewajarnya diperkenalkan dengan permainan tradisonal sejak peringkat sekolah lagi. Antara cara yang berkesan adalah dengan memasukkan informasi tentang tradisi ini dalam kurikulum mata pelajaran Sejarah dan Pengajian Malaysia. Selanjutnya, Kementerian Belia dan Sukan boleh memperkenalkan permainan ini dalam pertandingan yang dianjurkan pada peringkat negara dan antarabangsa.  Contohnya, permainan sepak raga kita telah mendapat nama di Thailand dan Vietnam.

Isi 3

                Terdapat banyak lagi permainan tradisonal yang semakin menhilang ditelan zaman kerana tidak didokumentasikan dengan baik. Kementerian kebudayaan, Kesenian dan Warisan sewajarnya mengumpulkan semula maklumat-maklumat berkenaan permainan seperti ini daripada tokoh-tokoh budaya yang telah lanjut umur dan mencatat semula rahsia khazanah penting ini.

Penutup

                Sebagai rakyat Malaysia yang bertanggungjawab, kita harus memastikan khazanah yang tidak ternilai ini terus kekal dan semakin popular. ‘Rakyat sihat Negara maju, dapat dikecapi dengan menghidupkan semula permainan tradisional negara kita.

Karangan Peribahasa

Karangan Peribahasa
Tiada beban batu digalas

Peribahasa merupakan kelompok kata yang mempunyai yang  tersirat dan digunakan oleh orang Melayu sejak zaman dahulu lagi. Peribahasa dicipta untuk memberi nasihat, mendidik, menyindir, dan memberi ingatan kepada individu atau masyarakat. Kadang- kadang, kita akan menggunakan peribahasa untuk menyuarakan sesuatu hajat. 

Salah satu peribahasa yang masyhur ialah ‘tiada beban batu digalas’. Maksud peribahasa ini ialah walau bagaimana hidupnya sempurna namun seseorang itu akan mencari  masalah dan menerima padahnya.

Peribahasa ini boleh dikaitkan dengan sikap Ahmad. Ahmad merupakan seorang pemilik kedai runcit. Dia mempunyai dua buah kedai runcit di taman tempat tinggalnya. Dia memperoleh wang yang secukupnya untuk menyara keluarga dan untuk keperluan lain. Namun begitu, sikap tamaknya menyebabkan Ahmad hendak mengecapi kekayaan dengan cara lebih pintas. Dia membuka sebuah kafe siber secara haram. Isterinya menasihati agar tidak berbuat demikian namun dai tidak mengendahkan nasihat isterinya.

Setelah beberapa bulan, Ahmad telah memperoleh banyak wang. Pada suatu hari, pihak polis membuat pemeriksaan. Ketika itu, Ahmad ditangkap oleh pihak polis kerana tiada permit untuk kafe sibernya. Ahmad disaman. Dia harus membayar sejumlah wang yang menyebabkan kerugian yang besar. Dia juga dipenjarakan selama tiga bulan.

Lantaran sikap tamak Ahmad dia dipenjarakan tetaapi perniagaan kedai runcitnya juga kerugian. Sikap Ahmad yang membuka kafe siber tanpa permit secara haram samalah seperti kata pepatah ‘tiada beban batu digalas’.

                                                                                                           Meena a/p Pannir Selvam
                                                                                                                       Tingkatan 3

Our School Holiday Program

Karangan Sekolah Rendah

                                                                Cita-Cita Saya

              

                 Setiap manusia mempunyai cita-cita. Saya juga mempunyai cita-cita. Saya hendak menjadi seorang doktor gigi yang terkenal di Malaysia. 

             Saya bercita-cita untuk menjadi seorang doktor gigi kerana dapat merawat pesakit yang mempunyai masalah gigi. Saya akan bertugas di klinik pergigian. Saya akan memberi nasihat kepada pesakit untuk mengurangkan pengambilan gula. 

               Ibu bapa saya sering memberi galakan kepada saya untuk menjadi seorang doktor gigi. Mereka juga selalu memberi nasihat supaya saya menjaga kebersihan gigi.  Datuk saya ialah seorang doktor pakar pergigian. Saya akan ikut jejak datuk saya. 

               Saya membaca buku tentang doktor gigi di perpustakaan. Sejak kecil lagi saya suka akan cita-cita ini. Saya akan melaksanakannya ketika saya berusia 27 tahun.

               Saya ingin mencapai cita-cita tersebut untuk memenuhi impian saya. Saya berharap akan menjadi seorang doktor gigi yang mesra dan rajin.

Raveena  a/p  Pannir Selvam

SJK TAMIL PUCHONG BATU 14
Tahun 3

Kawan Karib Saya

              

               Saya mempunyai ramai kawan tetapi saya mempunyai seorang kawan karib yang saya amat sayangi

               Nama kawan karib saya ialah Yallini. Dia berusia  sembilan tahun. Dia belajar di Sekolah Jenis  Kebangsaan  Tamil Puchong. Yallini sekelas dengan saya dan seorang pelajar yang bijak.

               Saya mengenalinya semasa saya berusia 6 tahun. Tambahan pula, Yallini jiran saya. Saya suka kawan karib saya kerana dia rajin dan menolong saya semasa saya menghadapi kesusahan.

               Kami bermain di taman permainan setiap hari. Kami akan bermain badminton. Kami juga akan mengulang kaji pelajaran di rumah saya.

               Kami tidak pernah kecil hati antara satu sama lain. Persahabatan ini akan kekal hingga akhir hayat saya. Saya berharap persahabatan antara saya dan Yallini akan menjadi seperti simpul mati.

Raveena a/p Pannir Selvam

SJK TAMIL PUCHONG BATU 14

Tahun 3

 

Ramalan Sejarah 2012 PMR

Tingkatan 2
Bab 1
1. Kenapa Sultan Kedah meminta pertolongan dari British - Memelihara kedaulatan (Penting)
2. Bagaimana Francis Light menguasai Pulau Pinang --- Tipu muslihat.
3. Kepentingan Seberang Prai kepada british - Benteng pertahanan & Tempat bercucuk tanam.
4. Kesan perjanjian Surat-surat Kew -- British menguasai jajahan Belanda di timur ( Betawi dan
Melaka)
5. Bagaimana S. Raffles menguasai Singapura - Menabalkan Sultan Baru (Tengku Hussein)
6. Kesan Perjanjian Ing-Belanda 1824 - Pembahagian Kawasan pengaruh (penting)
7. Kenapa negeri-negeri selat disatukan - Menjimatkan kos dan menyeragamkan pentadbiran
8. Kenapa pusat pentadbiran negeri selat dipindahkan ke Singapura - kedudukan strategik
Bab 2
1. Kenapa British mengubah dasar kepada dasar campurtangan - Terusan Suez, Revolusi
Perindustrian
2. Kesan Perjanjian Pangkor - Pertapakan British di Tanah Melayu dan Penguasaan terhadap
bijih timah
3. Persamaan antara Sultan Abdullah dan Dato Kelana - Meminta bantuan dari British
4. Bagaimana British menempatkan seorang residen di Selangor
Serangan ke atas kapal dagang dan rumah api di Tanjung Rachado.
5. Bagaimana Sultan Pahang dapat mengelakkan campurtangan British
Kemasukkan pelabur digalakkan
6. Bagaimana British menempatkan residen di Pahang- Pembunuhan Go Hui ( Pedagang British)
7. Kepentingan Sungai Linggi – Mengutip cukai.
8. Kenapa negeri-negeri Bersekutu ditubuhkan – Kelemahan sistem residen,krisis kewangan Pahang dan faktor2 lain
9. Kenapa Sultan Idris menentang dalam Durbar Ke2 di Kuala Lumpur – Sultan kehilangan kuasa ( Pemusatan kuasa ditangan residen
jeneral)
Bab3
1. Bagaimana British dapat menghalang perluasan kuasa asing di negeri2 Melayu Utara – mengadakan perjanjian dengan Siam
2. Kesan Perjanjian Bangkok 1909 – menggugat kedaulatan negeri & Negeri2 Melayu Utara menjadi naungan British
3. Kesan penyerahan Wilayah Tabal – Penduduk Wilayah tersebut pindah ke Kelantan
4. Bagaimana reaksi Sultan- Sultan melayu utara dan kenapa mereka menentang – kewibawaan Sultan tergugat
5. Bagaimana Tunku Mahmud dapat mengekalkan Identiti negeri Kedah – mengambil tindakan mahkamah (Jati Diri)
6. Kenapa negeri Johor negeri terakhir jatuh ke tangan British – Kewibawaan pemimpin dan pemodenan
7. Kepentingan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor dan Terengganu – menjaga kedaulatan negeri
8. Sistem Kanchu – lada hitam dan gambir
9. Fokus pembesar 2 negeri Johor...

Bab 4.
1. Kenapa Sultan Brunei ingin menguasai Sarawak – kekayaan hasil bumi
2. Kenapa Pangeran Raja Muda Hashim dihantar ke Sarawak – Menamatkan Pemberontakan
3. Bagaimana James Brooke meluaskan kuasa di Sarawak – bantuan angkatan tentera
4. Kenapa Broke melibatkan pembesar tempatan dalam pentadbiran – mendapatkan sokongan.
5. Peranan Majlis Tertinggi – menasihati James Brooke dalam pentadbiran dan meluluskan undang-undang
6. Kenapa Brooke melakukan dasar pecah dan perintah – mengukuhkan kedudukan dan menghalang perpaduan
7. Kepentingan Perlembagaan 1941 – melatih orang tempatan berkerajaan sendiri
8. Kepentingan sekolah-sekolah melayu – guru dan kakitangan rendah kerajaan
9. Kenapa Brooke tidak menyediakan sekolah untuk orang dayak – mengekalkan tradisi mereka
Bab 5.
1. Kenapa sebahagian Sabah diserahkan kepada Sultan Sulu – bantu menewaskan musuh
2. Kepentingan Piagam Diraja – memajukan Perniagaan dan mengukuhkan kedudukan
3. Kenapa SBUB melibatkan orang tempatan dalam pentadbiran – masalah kewangan dan orang tempatan memahami budaya
4. Peranan OKK @ Ketua Anak Negeri – Mengutip cukai, menjaga keamanan dan uruskan pembahagian tanah
5. Mahkamah Anak Negeri – Adat dan agama Islam ( diadili oleh Ketua Anak Negeri)
6. Orang Tua ( Ketua Kampung)
7. Perkembangan getah – pembinaan landasan keretapi, dividen 4% , mengecualian cukai eksport selama 50 tahun
8. Tembakau – pengecualian cukai eksport.
9. Persamaan Jesselton dan Sandakan - pusat pentadbiran
10. Kenapa pusat pentadbiran dari kudat dipindahkan ke Sandakan – kedudukan geografi Kudat tidak sesuai untuk pertanian.
11. Sekolah Latihan – Renjer, Kerani dan Ketua Anak Negeri
12. Jawapan bab SBUB menghadapi masalah kewangan
Bab 6.
1 Kenapa British memperkenalkan tanaman baru – ketidakstabilan tanaman tradisional
2 Faktor2 perkembangan getah – industri motokar, sumbangan HN Ridley, pelabur asing, buruh India
3 Kesan kemelesatan ekonomi pada 1920-an dan 1930-an – kemerosotan harga getah
4. Rancangan Sekatan Stevenson dan Perjanjian Peraturan Getah Antarabangsa – Menstabilkan harga dan menghadkan pengeluaran
5. Bijih timah kurun ke 19 – orang cina menguasai . Kurun ke 20 – pelabur Eropah – Teknologi moden (kapal korek)
6. Kesan Dwiekonomi – jurang pendapatan berlaku
7. Persamaan Sistem Kontrak dan Sistem Kangani – Tambang dibayar oleh majikan
8. Kesan mengenalan Undang-undang Buruh (1912) – bilangan sekolah Tamil bertambah

9. Kolej Melayu Kuala Kangsar – untuk Kerabat Diraja...
Bab 7
Semua soalan adalah berkenaan faktor-faktor penentangan pembesar
Hanya untuk Dol Said dan Rentap faktor kemenangan turut ditanya.
Bab 8
Jawapan bab ini semangat nasionalisme
Tolong fokus kepada Gerakan Islah, golongan berpendidikan Inggeris dan Paspam.

Perbendaharaan Kata 2012 - soalan 1- 7

1.       Bergelimpangan	Merata tempat digunakan utk mayat	2.       Menutuh	mencantas
3.       Memangkas	Memotong dahan, ranting	4.       Remuk-redam	Hancur hati
5.       Tetulang	Rangka rumah	6.       Tuntun	Memimpin tangan, basikal
7.       Julukan	Gelaran seperti dato’	8.       Meliuk-liuk	Mengoyang-goyangkan badan, tangan
9.       mendesis	Bunyi seperti orang berbisik, bunyi air mendidih	10.   Berjajar	berderetan
11.   Sejoli	sepasang	12.   Penanda	Sesuatu digunakan untuk dijadikan tanda
13.   melibaskan	Memukul-buaya melibaskan ekornya	14.   retas	Jahitan putus, benang putus
15.   menggelegak	Mendidih-air, kemarahan	16.   membuak	Mendidih-perasaan marah atau darah mengalir keluar dengan laju
17.   terkekeh-kekeh	ketawa	18.   terkokol-kokol	Menggigill
19.   membingitkan	bising	20.   menyendatkan	Mengetatkan-baju, kain
21.   telus	tembus	22.   tulus	Ikhlas, jujur
23.   dengus	Bunyi hembusan nafas yang kuat-kuda atau manusia apabila mengeluh atau marah	24.   dengut	Bunyi yang memanjang-paluan gong atau bunyi burung puyuh
25.   berdetas	Bunyi air hujan jatuh di atas atap	26.   berdetak	Bunyi jantung berdenyut
27.   merafakkan	Mengangkat tangan sewaktu sembahyang atau menyembah	28.   tersandung	Terjatuh akibat terlanggar sesuatu
29.   Empuk	Lembut- ubi masak, sofa	30.   Mencantas	memangkas
31.   Bolak-balik	Ulang-alik-selalu pengangkutan laut	32.   Tetupai	Tupai-tupai, bahagian yang digunakan menyanggah tiang rumah
33.   Menggulai	Memasak gulai atau meletakkan gula	34.   Melurut	Membuka –cincin, merelaikan
35.   Dijirus	disiram	36.   Menyerak	menyepahkan
37.   Mengumpil	Mencungkil-papan	38.   Sedondon	Sama corak sama warna
39.   dana	simpanan	40.   merejam	Melontar-lembing
41.   melempangkan	Meluruskan badan-kaki	42.   bahkan	Malahan, tetapi juga
43.   relai	Terpisah daripada tangkai-buah	44.   berderai-derai	Jatuh air mata, ketawa, berduyun-duyun
45.   berjurai-jurai	Berumbai-jaluran atau bertitik-titik air mata	46.   remang-remang	Samar-samar
47.   telus	tembus	48.   tersembab	tersungkur
49.   Mengipas-ngipas	Perbuatan seperti mengipas	50.   Mengelus-ngelus	Mengusap-usap
51.   dengung	Bunyi nayamuk, gong, kumbang	52.   dengkus	dengus
53.   berdetar	bergetar	54.   berdetap	Bunyi hentakan kasut ketika berjalan